Розвиток пізнавальної активності дітей молодшого дошкільного віку
• Не обмежуйте пізнавальну активність трирічки.
• Заохочуйте дитину до дослідження предметів.
• Віддавайте в розпорядження дитині якнайбільше речей, матеріалів, з якими вона може робити все, що завгодно, — старі предмети домашнього вжитку, непотрібні речі, одяг, пластмасові пляшечки, обрізки паперу, тканини, природні матеріали тощо.
• Стежте за тим, щоб речі для вжитку, гри і дослідження були безпечні для дитини.
• Не залишайте без відповіді жодне запитання дитини.
• Відповідайте на запитання дитини не так докладно, як радісно, з ентузіазмом і задоволенням, щоб стимулювати прагнення дитини цікавитися й надалі.
• Пам’ятайте, що цікавість дитини не є проявом невихованості чи неслухняності.
• Підтримуйте бажання дитини пізнавати навколишню дійсність, заохочуйте її до цього.
• Використовуйте кожну нагоду, коли син чи донька виявляє своє здивування, пояснюйте невідому подію, де б ви не перебували, адже лише в такий спосіб пізнавальна потреба переросте в стійкий інтерес до довкілля.
• Стежте за тим, як дитина сприймає довкілля, нові предмети, чи відчуває позитивні емоції, радість від пізнання.
• Задовольняйте пізнавальні інтереси дитини: не обмежуйте її, а оберігайте і пояснюйте можливу небезпеку певних дій.
• Допоможіть дитині набути власний досвід під час взаємодії з дорослими, аби вона переконалася, що до ваших порад варто дослухатися.